青聪泉的博客
——用爱和智慧开启孤独的心灵,让生命更多彩
每次和家长进行沟通的时候,家长总会问道在家怎么训练?这个对于每个家长来说都是其为重要的。因此在这里我想浅谈一下有关家庭训练。
首先对于家长来说无论是面对自己的孩子,还是面对这个社会一定要摆正心态,平静的对待。特别是新家长,对于我们的家长来说孩子本来是我们实现自己理想的载体,也是我们快乐的源泉,当第一声喊出妈妈的时候,对于家长来说是多么喜悦的一件事,但是由于这样一种还不明起因的病症,使整个家庭陷入了黑暗的深渊中,不敢与周围的人谈起孩子的事情,不敢带孩子出门,常常把自己的孩子封闭在一个小空间,其实我们说孤独症并不可怕,真…
自从接手了苹果班与菠萝班的感统和体能课程的设置及主带任务后,明显感到了压力和更重大的责任感。孩子们的年龄不同,各方面能力也各异,更让人头疼的是还有那么几个难“伺候”的,我该如何去对待和解决这一个个的“麻烦”呢?看来还必须是“思考+实践”。
我们苹果班的沐沅小朋友以“懒洋洋”而出名,情绪问题也比较严重。要怎样才能让她心甘情愿地跟我去完成每项练习呢?我只能慢慢尝试着以各种方法去接近她,虽然她不太愿意用语言跟人沟通,但我寻求的是我们之间的默…
年假过后第一份月度工作总结,不禁回想起年前制定的新年工作目标。
目标一,新年能够以最积极乐观的心态面对学生,对新学生倪倪一定要建立威信,及时纠正她的问题行为,与他的家长建立沟通,希望他们真正对这个孩子的问题引起重视,正确的家庭教育必须抓起来。
目标二,壮壮与翔翔虽然进步缓慢,但依旧要尽最大努力让他们能有质的飞跃。
先说目标一,非常令人惊喜,倪倪过完年后语言表达方面有了质的飞跃,从不会发音到能够仿说单词了。跟家长沟通过后得知,果然是他们充分利…
家有星儿,父母莫不心急如焚,一筹莫展,特别是那些3、4岁的孩子还不能开口喊一声“爸爸、妈妈”,我在接待新家长来访时发现,许多孩子都是由于在语言方面出现了明显的障碍后,父母才意识到自己孩子可能出现了问题再去求医问药。确诊后找到青聪泉希望在我们的帮助下,让孩子尽快能开口说话,常听到这样的说法:“我的孩子就是不肯说话,他都懂的,很聪明的,就是不说话,会说话就没有问题了”其实不是的,等到孩子经过一段时间的训练,能开口喊人了,会一些简单的语言了,但随之又有许多新的问题出现了,一些会开口说话…
《保姆119》,之前在看电视时无意中看到了这个节目,被他的名称吸引住了,看完后才知道这是一部有关外国家庭教育子女的系类片,这两天又看了两集,每一集都是描述某一个外国家庭在教育孩子,束手无策时求助一个教育机构《保姆119》,而帮助自己家庭建立规则和树立正确的教育观的故事。所以这里的保姆绝非我们所想的那个在家帮您做家务带孩子的普通保姆,而是相当于育儿专家、家庭治疗师保姆,当某个家庭在对孩子的管理教育上遇到问题无法解决时,就可以向保姆119组织请求帮助。保姆119组织便通过一些录相资料对其家庭问题作一初步诊断,然后派出具有相关经验的保姆入驻家庭一周,帮助其解…
在面对困难和挫折时,很多人选择了逃避,也有一些人选择了勇敢的面对,而且是勇敢积极的面对,我对待日常生活和工作的态度一直是:与其哭着,不如笑着,听起来好像还挺积极的,可是在读了【与自闭症儿子同行】之后,不得不感叹书中母亲的伟大,当她想尽一切办法来帮助自己的孩子的时候,也正是实现了她人生价值最大化的时候,想想自己,其实可以在很多方面做得更多、更好。
小彻是一个重度自闭症患者,在上世纪70年代初,世人对自闭症的了解可谓是一片空白(当然现在也不多,稍微好点),明石女士在没有任何经验可借鉴的情况下,自己开拓了一条理…
这几天我在看一本叫《原汁原味的育儿·与自闭症儿子同行》的书。在书中作者以一个母亲的身份,向我们详细介绍了她在有了一个自闭症儿子以后,是如何对儿子彻之进行哺育的,以至于以后儿子能比较顺利的长大,最后能成功就业,立足于社会。书中所介绍的经验和方法都对我们的教学是有帮助的。
彻之是一个将近四十岁的男子了,在他小时候鉴于当时日本的医疗条件的落后,整个日本社会包括普通日本人都对自闭症儿童小时候的种种怪异的表现感到奇怪、疑惑、不解,甚至当他们看到这些自闭症儿童的那些所谓的恶作剧时,都充满了气愤和厌恶。当时彻之的母亲对自己儿子的这种情况也是束手无策。后来经医院诊断为是一名重度的自…
9天的长假,闲暇无事,躺在床上慢慢品味着明石洋子女士写的有关彻之的成长之书,从来没有一口气看完过书的我,在细细读着一位母亲所写的与自己自闭症儿子的生活,让我真正理解了世界上并不存在一开始就很坚强的家长,带着问题成堆的自闭症孩子生活,紧张的双腿颤抖也很正常,但只要决定自己的生活方式,即使遭遇挫折也会挺住这一句话。彻之的成长,离不开母亲的教导,也离不开社会人士的力量。
在读书当中明石洋子女士的这一句话让我深有感触:“自闭症儿童之所以不会,是因为他还不明白”,的确无论是作为家长也好,老师…