在这春暖花开、万物复苏的季节，我们青聪泉全体员工及家长、小朋友和西蒙半导体的志愿者一同去东方绿舟踏青。 2012年3月24日我们一大早就赶到青聪泉等待着和大家一起去春游。本次春游我负责艺术班，到时间小朋友们都上车了，只有一个小朋友哭着不肯上车。在本馆的孩子都要事先讲很多次社交故事，而唯独艺术班的小朋友没有讲过一次社交故事，我意识到自己应该在最开始就主动跟家长联系，让他们给孩子讲。然后来了学校之后再给他讲。就这样连抱带拽拖上车，一路上我们首先让我们的学生与志愿者互相沟通认识，接着由我讲了本次出游的故事，然后再把图片发给大家自己看看流程，有好多家长还再次给小朋友们讲一遍故事。最后也是最精彩的环节——表演。我们小朋友早就按捺不住了，孙老师话音刚落盈盈就冲上来要给我们唱歌，还有阳阳动听的歌声、明明滑稽的动作、双胞胎兄弟的歌唱赢来阵阵响声。在快乐的氛围中时间“嗖”的过去了，很快我们就到东方绿舟了。 今天是个阳光明媚的日子，伴着徐徐春风很是惬意，我想真是一个放风筝的好季节。果真一下车就围上来很多卖风筝及各种玩具的老奶奶，看着她们满脸的皱纹还辛苦的干活，我多不忍心劝住她们不要在这里吸引我们的小朋友，可是实在没办法，我还是很不好意思的跟各位奶奶解释着我们的孩子有特殊需要，希望大家能理解，我们的一些奶奶们还是很不错的，她们点点头表示理解。在这里我再说一声“谢谢了”。 我们首先去参观了航空母舰，我们小朋友很厉害一口气爬上了甲板，站在甲板上可以俯看到一片水域，其他的我都没再敢看，觉得好晕。很快我们下了甲板要去种树，发觉孩子们对种树也没多大感觉但真正到了种树的时候，孩子们的那股热情劲来了，不等写好许愿牌就想去体验种树，也不管树有多大，在爸爸妈妈的帮助下一棵棵树都种好了，小朋友们还上去用小脚踩踩泥土、在爸爸妈妈的协助下铲铲泥土，很开心。 中饭时间到了，我们在餐厅里吃着当地的特色菜，真的是太好吃了，吃饱休息片刻后，我们又徒步去了游乐园，这里有小火车、海盗船等好玩的游戏，孩子们在此玩的不亦说乎，个个都不想离开。很快就到做游戏的时间了，我们做了一个大泡泡的游戏，孩子们很喜欢，都屡次主动要求再来玩一次。真希望永远定格在那一刻！ 半个多小时的游戏结束后，我们沿着智慧大道拖着疲惫的身子到了出口，拍完照以后准备离开东方绿舟，踏上了回去的旅途。在此我希望我们的学生每天都能如此快乐，志愿者们多释放压力，把快乐带到共工作中。再次感谢志愿者对我们的大力支持！                    &

连续一个多月的阴雨天气，直到春游的前一天还下着大雨，大家都正在为春游担心呢，没想到春游那天太阳公公还是出来了，阳光明媚，正是适合踏春的最好时候，大家都带着愉快的心情坐上大巴车前往我们的目的地，东方绿洲。 在车上我们阅读了绘本故事，并进行了表演的互动环节，有个志愿者的小朋友表演了小猪吃的饱饱，非常精彩，赢得热烈的掌声，而我们的恒恒竟然勇敢的站起来和哪位小朋友比赛，也唱了一首小猪吃的饱饱，可能觉得不过瘾，又唱了一首萤火虫，大家都夸恒恒很棒，那个小朋友也不甘示弱，也唱了萤火虫，就这样在激烈的竞赛中，在我们的欢笑声中，时间过的飞快，转眼就到了东方绿洲的大门口。 才刚下车，就能呼吸到周围清新的空气，带着淡淡的青草味，泥土味，暖暖的太阳照在身上，好舒服啊！！似乎能把冬天的寒气都晒掉。小朋友们都已经迫不及待的想进去了，特别是阳阳，开心的一直跳着。走在这美丽的景色中，小朋友们都很开心，他们是那么的喜欢这种自由自在，无拘无束的感觉，我们一起参观了航空母舰、小朋友们有的忙着摆姿势拍照，有的忙着爬楼梯，正努力走到那高高的甲板上。有的去摸一摸那坦克。 到了中午，我们一起吃了午饭，休息了一会，就一起去儿童乐园玩了，那里一直都是孩子们很喜欢的地方，他们总能找到自己喜欢的项目。有的去滑滑梯，有的喜欢去玩打水枪，在远处我们已经看到了，几个老师和熙熙外公在玩海盗船的地方。我们以为他们在排队玩呢，后来才知道，熙熙哭着要坐海盗船，没有人陪，我一时冲动的说，我来吧！心想以前也坐过，应该不怕的。飞快的跑去买好票，坐到了熙熙的旁边，看到熙熙的两行眼泪还挂着脸上呢。很快，海盗船摇晃了起来，慢慢的越来越高，我的心从一点点的拔凉到越来越多的拔凉，啊！！！我害怕，我想熙熙应该也害怕，赶紧抓住他的手，可是我看到的是他正开心的笑呢，显得我好丢脸啊！！这时我就没那么害怕了。就这样，下了海盗船我就下定决心以后再也不坐海盗船了，我们才刚离开离海盗船不到5米远的地方，只看见熙熙往回走，还要坐，打击啊！！！ 到了下午我们就要结束这次春游了，大家一起在瀑布下合影，有的小朋友，还挥着手和瀑布说再见，大家也都有些累了，许多人在车上睡着了                                               &nbs

三月让我最烦心和最开心的就是我们樱桃班的小宝们，发生了好多的故事，故事的主角都是阿福。 阿福一直脾气很大而且是没有征兆的，上小组课时，他可以上半节课很乖很听话，下半节课马上变脸在班里大闹天宫，好多次让我和赵老师真不知道怎么办好。如果一个班级里有几个孩子都闹或者不专心上课，那么可能老师不会只关注阿福一个人，但是我们班的翔翔同学现在上课好很多，至少是不影响老师上课，每次就阿福一个人闹，就显得他的问题特别突出，所以我和赵老师就一直找方法能够“治”阿福。三月第一周的时候，阿福特别喜欢脱鞋和袜子，刚开始我们一直找不出原因，后来发现他的袜子都是湿的，袜子湿了肯定难受，所以我们及时和家长沟通把情况告诉家长，他的家长很配合后来每次来上课就换双袜子和鞋子，后来上课阿福不拖袜子了，但是一直脱鞋子，而且每次脱鞋子都是看着我笑，我知道他是故意的，如果我对他凶他会更开心，于是我和赵老师商量好当阿福脱鞋子的时候我无视他，为了不影响其他小朋友，小赵老师让阿福坐在第二排听课，我们发现虽然他坐在第二排，但发现没有人关注他了，他也就很用心听课了。连续一周我和小赵老师都无视阿福的行为，突然发现阿福真的好了很多，但后面有一次上游戏课，我们踢球，阿福又故意脱鞋子，我们没有强迫他穿鞋子，就无视他，让他光脚踢球，阿福重重的踢了一脚，球没踢出去，脚踢疼了，于是他马上坐回去就把鞋子穿上了，一直到现在阿福上小组课就一直没有脱鞋。 脱鞋的行为几乎没有了，但新的问题又来了----打人，阿福上小组课时，只要我在说话，他就乘我不注意就很快的速度上来打我，吸取前面的教训，我没有给他回应，他看我没有回应再继续试探我，那一节课我对他的行为没有一丝反应，之后的日子他也就再也没有发生过这种行为。阿福上课不打我了，但是最近，他又开始有新的行为了----打小朋友和吐口水。对于他打小朋友的行为，但是我发现，如果他打的那个小朋友对于他的攻击有回击的话，他就不会再去打小朋友，如果小朋友没有反应他就会打得更重。我就当教我们樱桃班小朋友社交问题，我告诉并教小朋友，如果阿福哥哥打你们，你们就要推开他，我还示范给他们看了，到现在为止，我们班里小晟晟和顺顺有点明白了，我幸喜不已，其实我们不是针对阿福，只是这个问题我们的小朋友在幼儿园里肯定会碰到的，我们只是让他们学会保护自己！ 尽管阿福一直不断的还有小问题出来，但是我觉得只要我们用心去观察一定能解决，而且值得我开心的是，这一个月阿福在班里的表现比以前好很多，只是有一些小小的行为问题，已经很少有无故大闹课堂的事情发生了！阿福加油，樱桃班加油！

不知不觉3月份又要接近尾声了，这个月是相当充实又忙碌的，我们热火朝天地准备了两次比较大的出游活动，分别是去杜莎夫人蜡像馆和东方绿洲一日游，活动中收获了很多欢乐，积累了一些体验，还有一些遗憾之处，遗憾自己为什么没有做的更好，没有对一些能够预料到的问题提前做好对策。 比如春游之前，赵老师让我们详细写明所负责孩子的基本情况，方便志愿者了解，当写到我们艺术班的辰辰时，我写到“他刻板，倔强，不懂规矩，父母在其面前没有威信，不知道害怕。容易哭闹，发脾气时会动手打人。”当时就觉得要带这个孩子出门实在太难了，肯定要问题重重。 但就是没有接着往下想，既然明知那个孩子会出问题，当天我们该提前做些什么和注意什么来避免他哭闹，一旦闹起来了我们该如何应对。没去思考，没去为这个孩子真正着想，想着反正给他配个高大健壮的男性志愿者，别的交给他父母就好了，我们也没办法。 现在想想，就因为自己这样不愿思考，不愿找麻烦，没想过这个孩子会怎么样，导致了辰辰在春游那天几乎完全不受控制，他的父母备受折磨，我们的工作也很受影响，非常被动。记得在大巴上，这个孩子甚至冲到司机那边哭闹，心想一旦这个孩子干扰到司机，没准会导致车祸，后果真是不堪设想。 真的要好好思考下，该用什么策略帮助这个孩子或者有类似问题的孩子，春游回来之后，我开始思索了。 首先，根据孩子的实际理解能力选择合适方式提前告知。当天辰辰的父母说已经事先跟他说了要来青聪泉坐车去春游，但是这个孩子来了以后还是像之前那样先去感统室玩，然后又跑去楼上。说明这个孩子对父母的语言告知根本没理解，这种方式对他是不合适的，我们需要采用更具体化的形式。建议家长在家庭中采用结构化和社交故事教学。 其次，当发现孩子不是不理解，而就是不听话，只按自己的意愿做事时，建议家长要适时适当地采取惩罚措施，让孩子知道他做错了，不能这样做，而绝不是马上给孩子零食或玩具等来哄孩子，这样只会强化他不好的行为。辰辰可能存在这种情况，他心里明白该做什么事情，但就是不听，想干什么就干什么。他的家长就是一味地哄他，只能是放纵了他一次次的闹腾。 再次，建议父母转变观念，对孩子坚持原则。在与辰辰父母接触过程中发现，他们是不太容易接受别人建议的，即使很辛苦，他们坚持按自己的方法面对孩子。当然父母是最了解自己孩子的人，但也有句话叫旁观者清，这对父母的问题是显而易见的，对这个孩子他们太没原则，太任其发展。之前给他们提建议，他们不听我也就不提了，现在想想真是对孩子没上心和负责任。 希望自己以后能做到提前思考，而不是事后后悔。                &

    古人云：无礼，无以立。也就是说，假如一个人不懂得礼貌、礼仪，那么他就不能立足于社会，就不能被领导、同事和周围的人所认可。想想一个人活在世界上几十年，就因为不懂得礼仪和礼数，就被周围的人看不起，也没有人愿意和他交往，甚至是遭人唾弃，这是一件多么令人可怕的事情啊！    最近，我们院领导正在组织我们老师学习社交礼仪，我觉得这样做对我们来说非常有必要。因为我们单位是公益组织，所以时常会有人爱心人士和各级领导前来参观、考察。我们作为老师、作为该组织当中的一员，我们应该在此时此刻要表现得非常彬彬有礼、举手投足要落落大方，要很好的展现我们组织的集体风采和风貌，要给每一位来宾留下一个好的印象。见到他们时，要面带微笑，还要微微点头，问好。表现不必过于拘束，要不卑不亢。    在平时的日常工作中，我们就应该注意自己的形象，平时的言谈举止、一言一行也都是在书写着我们每一个人在别人心目当中的印象。早晨见到每一位老师、学员以及学员的家长，我们都要以饱满的热情向他们好。在同事之间我们也应该互相谦让，该帮忙的时候，也应该互相帮助。有的老师能力比较强多干一点，那么我们可以甘当绿叶，衬托红花，任劳任怨，无怨无悔，反正我们所干的每一项工作，每一件事情，大家都是想把全院的各项工作做得更好。到下午有学员的家长来接自己的孩子了，虽然老师们也都忙了一天了，但我们仍然要以较为饱满的热情，把孩子送到家长们的手里，并和他们说再见。     一个人平时再能干，业务再精湛，也免不了会有出错的时候，而往往这时也是自己看不到和察觉不到，因此就需要身边的同事及时提醒和帮助。当我们听到不同意见时，应该是欣然接受，谢谢别人的提醒和帮助，对别人的提醒和帮助要心怀感激之情。其次就是要反思自己在工作中是否存在不恰当或不正确的工作方法方式，以后要加以改进。    在与家长进行交流时，也要注意说对学员鼓励的话语，要以一种和蔼可亲的态度和家长们进行平等的交谈，同时也需要不卑不亢。在和孩子们打招呼时，要蹲下身体，一是表示尊重，二是要引起他们的注意。    我相信我们全院上下从领导到每一位教职员工都以一种彬彬有礼的态度平等友好的对待我们身边的每一个人，这样才能真正的和谐、融洽，更好地完成各项工作。

    一个快乐，平安，祥和的新年已经过去，2012年的工作也已经开始了。2月份我第一次做为老师进行了一次家访活动。随着社会各界对于星星儿的关注越来越多，我们也可以为一些困难家庭提供一些资金方面的帮助了。这是此次家访的主要目的。下面来说说我家访的情况和感受吧。    这次我去的是晗晗小朋友的家里，我平时担任的是他的认知老师。一到他家首先感觉的是家里虽然不大，很多东西都没有地方可以放，但是布置的还是非常干净整洁的。而且对于孩子的训练器材还是有所准备的，家里跳床，大笼球都有。在家庭训练，孩子的以后生活等，妈妈也都是有自己的主见的。在家中，晗晗还是蛮乖的，在喝饮料打不开的时候也是会和妈妈说要打开。对于家庭中的一些问题，例如晗晗喝水是用奶瓶的，家中训练要用结构化，平时出去能怎么样融合训练等都和妈妈进行了沟通。    本次家访我最大的收获是来到一个真实的家庭中，看到孩子一路上到家的所有表现，深深感受到星星儿的父母是何等的不容易。面对经济上发生困难的同时还要面对一个这么漂亮可爱，天真无邪的孩子需要终身训练的精神压力。而且虽然家里有其他的正常孩子，但是连家里人都不喜欢跟他们一起玩耍。这可以想象要把孩子带到社区中去，让其他的孩子和他们的家人接受是有多少困难啊。    可是这不能动摇我们的信心。3月份我们将举行春游植树活动，把孩子们带到大自然中去，学习规则，学习与人接触。4月2日国际自闭症日我们将在中山公园广场举行活动，向大家介绍自闭症，希望得到大家的理解关爱和帮助。    就像青聪泉在巴士上的那句话“每个生命都有绽放的理由”。只要我们一起努力，孩子们一定会给出更加灿烂的笑容，他们的未来一定可以突破生命本身。让我们一起加油吧。

   随着朱兆吉的离馆，随之收到一位新孩子，大家都笑称他是小朱兆吉，长得有点象，笑起来也有点象，挺可爱的。这孩子的名字叫沈英杰，3岁不到。当时据他妈妈说，他很会指挥家里的人，但是要让他做什么他从来不做的，他从来不要外人抱，也从不吃外人给他吃的东西，不过最让我束手无策的是这孩子一口的南翔本地话，而且一直自言自语，普通话听不懂也不会说，他说的话我也一句听不懂，我们上课的时候，就象两个外国人。当时，多亏陆医生，她跟我说，就当他不会讲话，什么都从头开始教。于是我决定就从头开始。    我先想到的是找到了他的家人，和他的家人聊了情况，让家人能配合学校，在家里能和小朋友说普通话，以建立语言环境，并且用最简单的语句和他讲话。家长很配合，回家全部都讲了普通话，而且也都按老师的要求做了，1周后，沈英杰对简单的“起立”，“坐下”，“举手”等指令都能明白了，而且做的很好！随着小朋友和老师慢慢熟悉，不久，他就能接受老师的拥抱和老师的零食奖励了。    随着小朋友对环境的熟悉，我们开始学习简单表达了，因为毕竟他有语言，只是不会表达自己而已。我们最早学的是“要”，他很喜欢小汽车，每次老师拿出小汽车他都会目不转睛地盯着小汽车看，那时我就会在他耳旁说“要”，他马上会仿说“要”，我马上给他。到了下课，我把我上课的方法告诉他妈妈，他妈妈会很认真的记录，然后回家就按我的方法教。就是这样，家长和我配合的很好，小朋友进步很快，现在已经会主动说“我要。。。”，以及我问他“这是什么”他会很清楚的回答我“这是。。。”。这么大的进步，作为他的主带老师我要感谢他的家人，因为他们很配合我的教学，每次只要我说回家要教什么或者要做什么，他的家人都是很认真记录，关键是第二天小朋友来上课对学习过的东西都掌握的很好，很明显家人是很配合老师的。现在越来越感觉到，家长的配合有多重要，对一个孩子的进步有多重要，从许多现成的例子如：彻之，甄岳来老师的女儿以及我们身边成功的例子都不难看出，孩子将来的好坏很大一部分取决于家长的态度！家长们，我们和孩子一起加油吧！                            

    怀揣着一份感动和一个梦想，新年伊始我来到了“青聪泉”，在这里开始了新的人生。最初认识“青聪泉”是在电视专题节目上，当时就被孩子们纯真的笑脸和老师们无私的关爱所打动。在看了《地球上的星星》、《海洋天堂》等描述自闭症孩子的电影后，对自闭症有了进一步的认识。到网上一查才发现，原来现在自闭症的发病率有这么高，有多少家庭在迷茫中寻找出路。“青聪泉”承载着孩子们和家长的期望啊！正如“青聪泉”的教育理念，只有“理解、尊重、接纳、关爱”，才能开启孩子们孤独的心灵，让生命之花绚丽绽放。   有视力却不愿与人对视，有语言却很难和人交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总是问题重重，他们被称为“星星的孩子”，一人一个世界，孤独的闪烁着。这是我对自闭症孩子的最初理解。来到“青聪泉”后，可以和孩子们每天接触，有了新的发现和切身的体会。   第一天我以志愿者的身份被安排到菠萝班听课，刚在小椅子上坐下，一个小帅哥就很熟络的坐到我腿上，拉着我的手，这就是小苏。还有可涵，冲我微笑着，用我的手蒙住自己的眼睛，和我玩起来了。这两个孩子一下子就改变了我最初的想法，他们还是渴望与人交流的，尽管他们有不少行为问题，但他们还是纯真可爱的。后来发生了一件事，聪聪有一天拉着我的手想让我把他抱起来，后又想让我背他，被任课老师制止了，随后就情绪失控开始哭闹起来。由于他有自伤行为，所以手上一直都戴着手套。第一次见到他时，两只小手还有脸颊上都还留着抓伤的印痕，看着都让人心疼。直觉告诉我，这个孩子缺乏安全感，情绪问题严重。又一次在上课的时候，聪聪的情绪上来了无法上课，被带到音乐室交给我看管。在空荡荡的房间里，他站在壁橱前继续哼哼着，我站在对面注视着他。他安静下来的时候，我走近他对他说话。他开始很紧张，我一靠近他马上做手势让我退回原位，我想那就给他一点时间并和他保持一定距离，等他可以接受了再靠近。果然，反复几次后，他不抗拒我站在他身边了。我又尝试和他交流，试图带他去体能室上课，他拉着我的衣袖，和我向前走两步又退回原地，又前行又后退，耐心等待他，终于心情平复地走出了音乐室去上课。这件事让我深刻体会到对待像聪聪这样的孩子不能急于求成，要循序渐进的耐心引导，才能使他放下心理的戒备，与你建立信任关系。   与孩子们接触时间长了，越发感受到他们的可爱之处。樱桃班的晟晟是个很讨人喜欢的宝宝，每次给他量体温的时候，他都会看着显示的温度自己念出来，然后开心的蹦蹦跳，说着“还要‘嘟’，还要‘嘟’”，再来量一下

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