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关于自闭症

孩子离开机构之前的准备工作!

转眼又到了一年一度的入学季,我们很多孩子到了进入幼儿园或者小学的年纪。我们所有老师和家长一样,既对未来满怀憧憬,又忍不住担心万分。憧憬的是,孩子们可以有机会进入一个新的成长环境,可以学习接近普通孩子的世界。担心的是,我们知道孩子要面临更多的挑战,对此我们相应的策略都想好了吗?我们老师和家长的准备工作都做好了吗?


回想去年这个时候,我们菠萝班的东东历经重重障碍,进入了了幼儿园,待了不到一周,却被劝退了。同时,昆昆开始进入半天幼儿园,半天机构的训练,翔翔也进行了每周两天的幼儿园体验。其中,昆昆、翔翔遭遇的困难之多,令我们措不及防。例如,在幼儿园乱跑、坐不住、不吃午饭、不听指令等等。


震惊之余,我们不得不反思我们的入园准备工作,机构老师和家长都要想的更多,做的更细,问题出现后还要及时思考对应措施,避免问题愈发严重。


家长可以做的准备工作:


一.按时去报名,延缓入园/入学


1.与普通孩子相比,我们的孩子相对发育迟缓。虽然到了入学年龄,其实大多落后于同龄孩子的发展水平。家长可以通过为孩子办理发育迟缓证明,向对口小学申请延缓一年入园/入学,利用这一年时间,与机构紧密配合,训练提升孩子的各项能力,以便做好做足更充分的准备。


2.延缓入园/入学,但务必要按时去报名,给孩子建立学籍,事先和幼儿园说明情况,否则以后会影响孩子入园。没有学籍,后面入园就只能做插班生,无端增加麻烦。


二.学前准备


1.上学常规培训(能够安坐,听铃声上课下课,排队出操,记录作业。),上小学前,如有必要,可以选择报读专业的幼小衔接班。


2.提前带孩子去学校里参观玩耍,熟悉环境(教室,洗手间,操场等)。多跟孩子描述学校好玩的地方。提前拍摄学校的环境照片,给孩子做视觉提示。


3.了解学校用哪一套广播体操,在网上搜出相应视频提前教孩子做操。


三.营造良好的环境氛围


1.开学前,提前与班主任老师沟通。详细介绍孩子的发展情况,家长的努力,孩子的进步和存在问题。告诉老师家长可以积极配合做的事情等等,以家长的诚意去打动老师。


2.肯定孩子每一处进步,尽量让孩子开开心心,避免孩子厌学。


3.通过班主任去鼓励教育周围同学们理解接纳帮助我们的孩子,做正面的引导。


通过班级微信群,积极联络和认识同班孩子家长,加强交流和互助。接送孩子时主动打招呼,邀请同学到家里玩,周末组织同班亲子活动,做志愿者参与学校活动。