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教学过程：
1. 向儿童介绍中心名称，并且鼓励他们随导师读出中心的名称，带领儿童由课室门口走到中心入口，介绍沿路所看到的东西，接着带着儿童由中心入口走到课室门口，并指出课室的门与其他课室门区别（如，装饰不同），让儿童看自己课室的名称，并要求说出。
2. 导师在带儿童上厕所时，介绍洗手间名称以及用途，带儿童上感统，体能课以及音乐课时，介绍其名称以及用途，并要求儿童进去摸一摸里面的器材。
3. 导师拿出娃娃，说要娃娃要去小便，辅助儿童拿出洗手间照片，介绍洗手间名称以及用途，让儿童认识，向儿童说娃娃要去感统室，体能室以及音乐室，依次让儿童找出其照片，并再一次介绍名称以及用途。
4. 导师与儿童围着圈坐，拿出小布袋引起儿童的兴趣，导师从小布袋中逐一抽出藏着儿童点名卡，说出照片中儿童名称，并让儿童出来认领自己的点名卡，当儿童出来拿去点名卡时，导师向儿童介绍该儿童的姓名，辅助儿童与他握手，最后辅助儿童与老师一起手拉手唱上学歌。 |