2009年8月25日晚上7：00还不到，就有许多家长朋友陆续来到青聪泉参加本月的“全家一起上，家校紧配合” 8月家长交流活动，继6、7月甄老师社会性专题讲座结束之后，青聪泉的家长和老师都在努力探索和调整我们对孩子的训练方向，如何以孩子的自理、自立为目标，从而达到康复的最高阶段，是我们共同的心愿。
   但我们如何在日常生活训练中克服思想上的种种误区，调整心理压力，尤其是在一致性，协作性上不断提升，是摆在每个家庭面前的挑战。训练首先是一个长期和艰苦的过程，只有家庭、机构、社区三方面的紧密配合，才能使孩子在其原有程度上达到他所能达到的最高阶段。
    因此本次的家长交流活动主题就是“全家一起上，家校紧配合”，由青聪泉院长陈洁老师从实际情况出发，为此陈老师还精心准备了PPT，首先从每个家庭对待孩子的态度开始说起,有不接受，盲目乐观的，也有怨天尤人，哭天抹泪，或者索性放弃，自生自灭型，也有全家行动起来，组成了一支家庭救援团的。陈老师请大家思考，一个自闭症孩子，他最需要的是什么人在帮助他，是 翻译？ 督导？ 教练？ 保姆？ 事实上，他需要的是全天侯的照顾和教导，没有谁能同时担任起这么多角色和任务，孩子需要的是全家合作，紧密配合。

     陈老师还根据这几年的工作经验，为大家总结了几类问题家庭，如：互相责怪型家庭 ； 孤军作战型家庭； ；老当益壮型家庭 ；爹不疼，妈不爱家庭。

     家庭成员间经常为发生的问题有：遇到难处家庭成员间相互指责、抱怨，小辈怪长辈娇惯孩子，老人又总抱怨父母太忙没时间管孩子：特别是小夫妻 二人更容易因教育孩子的理念不同而发生争执，陈老师再次强调要从训练理念上全家统一思想，建立一致，以及家庭成员要分工协作，处理好家庭成员之间的关系， 大家步调一致才能取得最佳效果。比如：全家由妈妈来制定孩子的训练计划，其他人全力配合，爸爸来保证生活，训练的经济费用，老人家就做些生活辅助工作，买 菜、做饭等，尽量让妈妈有更多的时间和精力去学习和训练孩子。

   而如何构建一个良好协作的家庭，要注意以下原则： 多感谢，少抱怨；多沟通，少猜疑 ；多学习，多鼓励。而不是妈妈说这 样做，爸爸说那样做，父母要给孩子做规矩，老人却心疼偏袒孩子，那样不但训练效果差，还容易引发家庭矛盾，对任何人都百弊而无一利，白白浪费时间、金钱， 使家庭陷入更大的苦难当中。家庭成员要彼此信任，彼此多说鼓励的话语，少些负面的批评指责，这样家庭和睦，气氛祥和，让孩子充分感受到家庭温暖的爱，父母 真心的爱和长辈的慈爱。孩子的心其实是非常敏感的，让孩子对家人建立信任感，亲密感是打开孩子心门的一把钥匙。陈老师一番语重心长的话让在座的家长频频点 头，有位爸爸当场就说，“对的，对的，回家要开家庭会议，好好理理家庭关系，做好分工合作！”

    接着青聪泉的全日班主管沈懿老师也向大家介绍我们的教学内容，以及需要家庭在日常生活中紧密配合的具体做法，从而达到“在生活中训练，训练中生活”。
    如：在如何有效与老师合作，提高上课的效率的问题上，沈老师认为家长与老师在课前课后的及时沟通很重要，目的是达成共识，统一训练的重点和当前的任务，不 单是老师单独制定训练计划，家长同样是计划的制定者。家长可以定期看老师的上课并做一定的记录，因为您的认真和坚持是对老师最好的鼓励！请耐心，坚持的与 老师保持同步，任何训练都是从量的积累，才能发生质的变化！爱心、耐心、信心和科学的方法，对老师和家长都同样重要！
 　　沈老师以丰富而翔实的事例，生动活泼地和家长朋友们分享了如何“在生活中训练，训练中生活”的具体做法。一番话让家长们明白观察了解自己孩子的重要 性，以及该如何从生活中的点滴小事中来训练孩子，来泛化所学的知识并将它转化为孩子的能力。时间很快到了九点，家长们还围着老师热烈讨论着，九点半家长会 才圆满结束！感谢牵手上海的志愿者朋友为孩子和家长们付出的时间和爱心！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（曹颖老师记录整理）
  　2009年8月